Umgehen Mit Dem Smartphone Schreiben

4 tipps für das fremdsprachen Abstract schreiben für anfänger mit untertitel

Zweitens entwickelte Tolstoj die Idee über die Freiheit der Auswahl wie das grundlegende Prinzip, das das Wesen der Erziehungen und die Ausbildungen bestimmt, die Wechselbeziehungen des Lehrers und der Schüler in der Schule. Gerade betrachten wir von diesem Standpunkt eine Idee der Freiheit bis ins Einzelne niedriger.

Erstens muss man den Begriff des Willens und der Selbstständigkeit betrachten. Die Selbstständigkeit ist eine der wichtigsten Qualitäten des Menschen, die Grundlage seiner geistigen Entwicklung, der Selbsvervollkommnung. Die Selbstständigkeit ist nicht einfach die Fähigkeit, irgendwelche Tätigkeit ohne Hilfe von Umgebung zu verwirklichen, aber vor allem die Fähigkeit, die Stütze im Leben in sich zu finden, das Selbstbewusstsein, die Unabhängigkeit, die Fähigkeit, die eigene Auswahl zu machen. In der Selbstständigkeit wird der willenstarke Anfang des Menschen gezeigt.

Für die Entwicklung der künstlerischen Seite des Verfassens ist man notwendig aus der großen Zahl der entstehenden Gedanken und der Gestalten, eine zu wählen und, sie in die entsprechenden Wörter einzukleiden. Den Schülern gelangen die Verfassen zu den Themen, die mit der Beschreibung der Ereignisse und die Erinnerungen verbunden sind, als zu den Themen, die vom Pädagogen ohne Rucksicht auf die Interessen der Schüler genannt sind, des Vorrates ihrer Vorstellungen und des Wissens besser. Die Verfassen schrieben gewöhnlich die Schüler zusammen mit dem Lehrer, zwei Male im Monat in den abgesonderten Gegenständen nach dem Studium dieses oder jenes Teiles des Programms.

Im Artikel “Über die Volksbildung” (1874 schrieb Tolstoj: “In jenem Gedanken, dass für die erfolgreiche Ausbildung nicht die Nötigung notwendig ist, und die Anregung des Interesses des Schülers, sind alle Pädagogen gegen- ich die Schulen einverstanden. Der Unterschied zwischen uns nur, dass diese Lage darüber, dass das Lernen des Kindes Interesse erwecken soll, bei ihnen unter anderen verloren ist, widersprechend dieser Lage über die Entwicklung, in der sie überzeugt sind und zu dem zwingen; während ich die Anregung des Interesses im Schüler, die Erleichterung und deshalb die Ungezwungenheit und die Natürlichkeit des Lernens für das Haupt- und einzige Maß des guten und schlechten Lernens halte”. (383 )

In den pädagogischen Artikeln L.N.Tolstojs widmet die große Aufmerksamkeit der Begründung des Prinzips der Freiheit im erzieherisch-Ausbildungsprozess. Tolstoj ist so viel nicht zufällig beschäftigte sich mit diesem Problem. Die freie Erziehung im Verständnis Tolstojs ist von seinen politischen und philosophischen Blicken in vieler Hinsicht bedingt.

Der Begriff des Willens war für die Erklärung des Erzeugnisses der Handlung eingeführt. Das Studium des Willens wie des psychischen Mechanismus “der freien Auswahl”, der Persönlichkeitsauswahl zwischen verschiedenen Wünschen, den Veranlassungen klärt die Bedeutung der wissenswerten Prozesse, der Vernunft im willenstarken Akt auf. Nur ist dank der Vernunft der Mensch fähig, den echten Willen zu zeigen, der seine Wünsche verwaltet.

“Die Selbstständigkeit,“ die Kraft der Persönlichkeit ”ist eine Erscheinungsform der Kraft der Selbstentwicklung, der Selbstverwaltung, der Selbstbewegung (des Willens), des Begreifens der Macht der Seele über dem Körper und bestimmten Umständen, ständig verstärkt von der konkreten Tätigkeit, den Taten des Menschen.

Tolstoj widmete die große Aufmerksamkeit dem Öffnen des Wesens des Prinzips der Freiheit in der Erziehung und der Ausbildung der Kinder, die Lösung des Problems angeboten. Schon bezeichnete in der frühen Etappe des Entstehens der pädagogischen Blicke Tolstoj darauf, dass man wesentlich “” die Pädagogiken - die Freiheit studieren muss:

Tolstoj strebte nach dem Erwachen aller schöpferischen Möglichkeiten des Schülers, dabei nicht die Nötigung, und die Anregung des Interesses des Schülers verwendend. Die Anregung des Interesses in der Ausbildung ist eine Verstärkung der vielseitigen geistigen und moralischen Einwirkung aufgrund der Aufmerksamkeit zur Persönlichkeit des Schülers. Solche vorsichtige, stichhaltige Beziehung zum Kind hilft, alle seine schöpferischen Kräfte, die Fähigkeit, der Neigung zu öffnen.

Berühmt " die Freiheiten" Tolstojs folgt aus seinen philosophischen Überlegungen zum Thema der Freiheit des Menschen, des Willens der Persönlichkeit und der Selbstständigkeit. Warum hat Tolstoj ins Kapitel des Winkels der pädagogischen Konzeption gerade das Prinzip der Freiheit des Geistes und der Auswahl, und nicht irgendwelches andere Postulat gestellt?